“餐桌教育”5岁孩子挨抽,家庭教育纪律5步法,看清认清怙恃言行

时间:2021-07-09 07:48

本文摘要:文:乐源 餐桌上有着我们无数的优美回忆,几个闺蜜挚友一起聚餐,一起聊心事、一起互怼,一起开心的吃着美食;和家人亲朋一起相聚,把酒言欢,各抒己见,相同情感的地方。和孩子在餐桌上会发生什么呢?今天,我要和大家分享一下我们家庭里的“餐桌教育”。其实大家对“餐桌教育”并不会感应生疏,就是我们在餐桌用饭的时候,重点不是品鲜味,不是增加情感 ,而是教育孩子。

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文:乐源 餐桌上有着我们无数的优美回忆,几个闺蜜挚友一起聚餐,一起聊心事、一起互怼,一起开心的吃着美食;和家人亲朋一起相聚,把酒言欢,各抒己见,相同情感的地方。和孩子在餐桌上会发生什么呢?今天,我要和大家分享一下我们家庭里的“餐桌教育”。其实大家对“餐桌教育”并不会感应生疏,就是我们在餐桌用饭的时候,重点不是品鲜味,不是增加情感 ,而是教育孩子。这两天看到贵州卫视亲子节目《育儿大师》里,泛起了这样的一幕:儿子用饭说手疼拿不起筷子,爸爸很凶的问孩子:“能不能自己用饭,”奶奶说:“你好好用饭,要纷歧会爸爸又要打你了。

”爸爸先是说:“你不要让爸爸生气。”、“你是不是居心的”、“开始倒数3个数”,孩子没有一点变化。“哼”了一声,这一哼,便拉开了“餐桌教育”的战火。看看爸爸要做什么:把孩子抱到了卫生间里,让孩子把嘴里的饭强行咽下,孩子想喝水,爸爸不让,随后就是解下腰带抽孩子,奶奶也没有措施用饭,随着过来阻止爸爸这样的打孩子。

爸爸说:“我管孩子呢,”奶奶抱回了孙子,爸爸气的没招,也没有用饭。奶奶带到饭桌准备给孩子喂上几口饭,妈妈说:“到了午睡的时间了。”拉着孩子要回房间午睡。只剩下奶奶一小我私家,也气的吃不下饭。

好好的一顿午饭,谁也没有吃上几口,一家人的午饭就这样不欢而散。怙恃反思:家庭里餐桌教育的可悲可怜可叹在中国式家庭教育里,我们最喜欢的是在用饭的时间,聊点事情息争决事情。做为家长我们平时没有习惯,专门的留出时间,来做教育孩子的事情。

遇到事情,喜欢受我们自身的脾气和情绪的影响,来看待孩子。许多是直性情、直脾气的怙恃,会很容易受到孩子,这些欠好的行为所影响,不会理智的看待息争决问题。

就造成了餐桌教育的可悲可叹!1.餐桌上教育孩子,倒霉于孩子用饭消化和吸收,不仅影响孩子的胃口,恒久如此还会导致厌食。给孩子身心发展带来危害。2.餐桌教育,家庭里的每小我私家都市受到情绪和事件的影响,恒久以往,倒霉于家庭成员的身体康健。3.破坏家庭气氛和亲子关系。

倒霉于自己,也倒霉于别人的一件事。通过上面的餐桌上教育孩子一事,让我们怙恃看清了,对谁都是一件无益的事情,我们就不要再继续做这种无用之功,白艰苦气的事。我们面临选择时经常会这样权衡。两害相权取其轻:两种危害同时泛起时,选择危害较小的。

两利相权取其重:两种利益同时泛起时,选着利益较大的。餐桌教育这样一件对谁都无益的事,影响孩子消化和吸收,影响家人的用饭情绪,也影响自己和孩子之间的情感,对谁都是一种伤害,我们又何须在餐桌上用饭时间,一定要和孩子来认真教育呢。何不岑寂下来,饭后找个时间。

解决措施:制止餐桌教育,教育孩子要看适当的时机,要不做什么,就是无用之功。李玫瑾作为中国公安大学的心理学教授:“对于孩子不合理的要求,要遵循四个原则。不要打,不要骂,不要说教,不要走开。”李玫瑾教授说的四个不要是什么?是不是就是在告诉我们:怙恃停止当下正在做的一切言语和行为。

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要我们怙恃停止当下倒霉孩子发展的行为,这个方法就是今天我给大家分享,我的专栏里10节怙恃必修课里,讲到时家庭教育的纪律:第一就是知止,知道便能停止,不知道便停不下来这样的行为。在家庭里制止餐桌教育,餐桌是留给我们一家人温馨用饭、谈天、聚会的地方。

第一步知止:明确停止是为了什么,是为了看清问题的本质。1、看清孩子不接受的状态下,就不是教育的最佳时机每当怙恃遇到孩子的状态是不接受、不听话、不按怙恃意思来做事的时候,怙恃就认为到了该教育和教训孩子的时候了,于是先说教后动手,但这个并不是教育孩子的最佳时机,而是怙恃反省的最佳时机。

怙恃一旦错过这个最佳反省的时机,就会随着自己的脾气和情绪,来对自己的孩子生机发脾气。2、认清孩子不接受的状态下,怙恃做什么正确的事,都是无用之功拳击中,盲目的出拳头时,只会让自己的体能消耗的更快,明白如何收拳,不做无用之功,才是省时省力,一击必中,解决问题的关键所在。

怙恃在孩子不接受的状态下也是一样的,打也打了,骂也骂了,原理也讲了一大堆,还是没有用,孩子的问题一直总是犯着同样的错误。又费心又艰苦,还没有用,就是因为我们怙恃再做着无用之功,不明白收拳,只知盲目的发脾气和讲原理,盲目出拳的效果。

第二步停下:孩子不接受的状态下,唯一有用的就是怙恃停止,当下正在做的一切言语和行为餐桌上教育孩子,倒霉于孩子用饭消化和吸收,不仅影响孩子的胃口,恒久如此还会导致厌食。给孩子身心发展带来危害,破坏家庭气氛和亲子关系,影响家人的情绪和康健。第三步知其所止:在看清和认清这些负面倒霉的因素,我们怙恃明白自我认知,明白当机立断的停止停止什么呢?停止对孩子的伤害的言语和行为。能当下停下来我们要发的脾气,不受孩子的影响,知其所止,才气影响孩子。

《大学》:知止尔后能定,定尔后能静,静尔后能安,安尔后能虑,虑尔后能得。意思:能够知其所止,止于至善,然后意志才有定力;意志有了定力,然后心才气静下来,不会妄动;能做到心不妄动,然后才气安于处境随遇而安;能够随遇而安,然后才气处事精当思虑周详;能够思虑周详,才气获得至善的境界。第四步选择和取舍:选择适当的时机,在孩子能接受的状态下,教育孩子,省心省力,只是换个时间和所在,就可以制止餐桌教育。

两害相权取其轻。怙恃明白取舍,教育孩子不费心。第五步坚持和坚守:每个怙恃的初心和出发点都是美意,为孩子好的同时,随着孩子的欠好的习惯所影响着,我们怙恃的脾气和性格,被孩子的行为所转,不能自己做主,就忘记了怙恃的初心。明白和运用家庭教育的纪律,在正确的方法和偏向上,恒久坚持就在影响和教育孩子。

这是一个怙恃自我认知和自我提高的一个历程。最难的是就是知止和知其所止,因为我们每小我私家都有着自己的坏脾气,都把坏脾气留给了爱我们的家人和孩子身上了。

详细分享请:点击此链接文字:专栏里有10节课,是提高怙恃自我认知的系统课程,明白家庭教育的纪律,可以一举三得。学会发现教育孩子时,看清家庭里问题的发生点。1.有了转化家庭矛盾的能力2.怙恃自我能力的提升3.同时影响和教育了孩子看到这样的一幕,让我想起我小的时候,也就是和这个孩子年龄差不多,一到用饭的时间,每次家里做点好吃的,最后就也是因为我,不欢而散,甚至有次严重的是,我爸爸把刚做好的大餐给连桌端了,唯一幸运的是,没有像上面的谁人爸爸那样的,动手打我。

我小的时候的毛病就是挑食,吃素,不喜欢吃肉,那会的所谓的大餐,就是肉呀、鱼呀、良久才气吃上一回,怙恃也是出于关爱我的身体状况,跟现在是没法比,现在的孩子就好吃的太多了,天天吃什么有什么。你有没有小时候受到“餐桌教育”?有什么差别看法请私信和留言接待转发和分享家庭教育,关注@三字经家庭教育,我是乐源,乐源带您看清家庭里问题的矛盾点,解决家庭问题,从掌握家庭教育的纪律,学会自我认知开始。


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