全民国家宁静教育 “心”与“行”并进

本文摘要:认真学习《国家宁静法》、不任由喜好来买卖特工器材、不在涉密场所周围举行照相、由外洋入境不携带未知行李、机关单元的电脑不内外网混用……行动是思想的延伸也是表达态度的映射。许多看似微不足道的行为恰恰隐藏了危害国家宁静的庞大风险一些不谙世事的年轻人却在“不知不觉”中成为维护国家宁静的旁观者、局外人有些甚至是成了“帮凶”。当我们通过全民国家宁静教育明确哪些事当为、哪些事不行为就更应该在行动中落实应尽的义务和责任。

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认真学习《国家宁静法》、不任由喜好来买卖特工器材、不在涉密场所周围举行照相、由外洋入境不携带未知行李、机关单元的电脑不内外网混用……行动是思想的延伸也是表达态度的映射。许多看似微不足道的行为恰恰隐藏了危害国家宁静的庞大风险一些不谙世事的年轻人却在“不知不觉”中成为维护国家宁静的旁观者、局外人有些甚至是成了“帮凶”。当我们通过全民国家宁静教育明确哪些事当为、哪些事不行为就更应该在行动中落实应尽的义务和责任。“一切为了人民、一切依靠人民”我们用行动在为国家宁静这个“头等大事”添砖加瓦也是为自己的生活筑就一道守卫安宁的钢铁长城。

习“增强国家宁静教育增强全党全国人民国家宁静意识推动全社会形成维护国家宁静的强大协力。”在纷繁庞大的情况中指引我们前行的价值导向正是全民在教育中“学思践悟”的实际所向——认清国家宁静形势、提升国家宁静意识、增强国家宁静使命……对于全民国家宁静教育的内容输出既要内化于心更要外化于行也唯有学习好、贯彻好最终到落实好才气让思想和行动统一到中央增强国家宁静事情的决议部署上来。这种“心”与“行”并进也是实现全民国家宁静教育的意义和价值的最大化。

“安而不忘危存而不忘亡治而不忘乱。

站在新的历史方位上可以看到当前我国国家宁静的内在外延和内外因素比历史上任何时候都要富厚和庞大这个宏观配景所带来的判断是越是靠近实现中华民族伟大再起的奋斗目的就越要认清国家宁静所面临的前进阻力和风险压力。

察势者智驭势者赢。

问题在于国家宁静对于绝大多数人而言好像是空气一般用之不觉——稳定的社会情况、公正的法治情况、优质的生长情况等等哪一项都不能脱离于国家宁静的四梁八柱。真真实实的获得感、幸福感、宁静感从何而来需要发出“问哪得清如许”的追问而这样涉及到全民的知识普及显然是一个庞大的体系工程。

此时增强全民国家宁静宣传教育就是抓住了主要矛盾也是解决了关键问题。

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一个普遍认同是只有国家整体的宁静稳定才有社会经济的繁荣生长和住民的安身立命。

第四个全民国家宁静教育日到来国家宁静再次成为社会关注的焦点。从在校园里举行以国家宁静为主题的教育公然课到走进街道社区宣讲相关方面的知识;从在人流麋集处部署科普长廊到许多重点新闻网站刊登相关文章……以全民国家宁静教育日为契机深入开展老黎民喜闻乐见、易于接受的宣传教育切实增强了人民群众的国家宁静意识。这既是事情开展也是各界发动。

从“心”到“行”的升级是通过全民国家宁静教育让国家宁静的真正实现人人到场、人人有可为。


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